巧用科学史促进中学生积极学习情感的培养

摘要

科学史是人类科学文化的重要财富，同时也是人类文明史的一个有机组成部分。科学史是最原始最生动、最珍贵的学习资源，对于它的教育意义是不可小觑的。而如何做到成为了一个很重要的思考话题：充分的开发利用课外资源，拓宽科学史对学生学习的途径，制造轻松的教学气氛，激发学习情感的培养；培养学生的怀疑精神，提高认知能力，使用案例教学，分析科学史案例发生的过程，引导学生探究其本质；运用“名人效应”，在教学中穿插科学史的故事，激发学生的奋斗之情，激发学生的学习兴趣。