文学作品教学内容的选择与呈现

摘要

从实然层面观之,文学作品教学存在视作品为作家个体之作,教学多从知人论世层面展开,对作品的普世价值与革故鼎新的冲动等有所忽视的现象。由此提出文学作品教学应当从三个层面选择与呈现教学：理解并把握经典所演绎的人之常情与常用的诗歌表现手法;知人论世,多维度、多层面挖掘、探究经典作品的内涵与技巧;后出转精,适度阐释经典作品的内涵,读出现代人的感悟。