跨文化交际视角下思辨能力培养策略研究

摘要

国际化人才培养是高等教育发展内在规律的要求,而外语是国际化人才的最基本要求.在全球化背景下,我国的外语教学和学习应重视语言应用能力的培养,使外语学习课堂由单纯的语言学习过程转变成为学生综合能力提升的有效平台.对一所综合性大学学生进行跨文化交际能力调查结果表明,半数以上受试者跨文化交际能力处于中等水平,超过三分之一的受试者跨文化交际能力较低.建议外语教学应从教学内容、教学方法和评价方式三个方面,围绕词汇、语篇、批评能力培养三方面内容进行相应调整,把知识、文化、技能的提升和开放性、批判性、创造性人格的培养融为一体.