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过程性评价在高校日语二外教学中的应用——以萍乡学院为例

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本文分析了过程性评价的内涵和高校日语二外教与学现状及存在的问题,结合实例,探析了过程性评价教学法在日语二外教学中发挥的积极作用.

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来源
《文学教育（中）》|2014年第5期|60-61|共2页
作者
江双莲; 何娜;
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作者单位

萍乡学院,江西萍乡337000;

萍乡学院,江西萍乡337000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
过程性评价; 日语二外;

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