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关于学生修改作文的再认识

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摘要

作文教学中,教师应关注修改这一重要环节,分发挥学生主体的作用,让学生学会自己修改文章,这对提高学生写作能力有很大的帮助.本文在认真反思了当前学生修改习作的问题后,提出了三点方法来放手让学生修改习作,进而突出学生的主体地位.

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来源
《文学教育（下）》|2013年第5期|140-141|共2页
作者
吴玉珍;
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作者单位

福建清流县第一中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
形式; 越权; 修改作文; 再认识;

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