深度参与：促进学生深度学习的必然选择——以“两、三位数除以两位数（四舍五入试商）”为例

摘要

深度学习是指在教师必要的引领下,学生全身心积极参与数学学习活动,体验成功、获得发展的有意义学习过程。其中,"全身心积极参与"是学生深度参与学习活动的核心特征和具体表现。文章提出"提供挑战性学习主题,诱发学生深度参与的动机;组织体验性学习过程,实现学生深度参与的目标;开展系统性学习反思,提升学生深度参与的水平"三个策略,引领学生摒弃浅层学习,达成深度学习的目标。