机译:在大学生物学课程中的同伴学习和技术支持,以促进深度学习
机译:使用移动点对点学习工具在生物学实地考察中支持协作探究:以K-12学习者为例的案例研究
机译:作为科学博物馆的本科生通过同伴带领的团队学习训练学生成为老师使用同伴带领的团队学习技术将学生从教室转移到展厅。
机译:本科生生物学教育合作小组工作和同伴评估中的技术增强型主动学习
机译:探索同行辅助学习策略(PALS)在学习障碍学生逐步级生物学文本和生物学自我效能的增加的影响:形成性实验
机译:超声检查深度学习的技术趋势与应用:图像质量增强诊断支持提高工作流程效率
机译:同伴辅助学习在加强临床护理实践中本科护理学生学习中的作用:定性的系统评价方案。