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陈蓉;
如皋市特殊教育学校 江苏南通226500;
融合教育背景; 智障学生; 心理教育;
机译:融合教育背景下残障学生实现职业自我决定的方法论方法
机译:融合教育背景下对残疾学生的社会支持
机译:多元智力理论可以帮助促进智障和发育障碍儿童的融合教育:智力理论的历史回顾,度量方法以及融合教育的建议
机译:“互联网加等教育”背景下大学生心理教育网络课程建设研究
机译:自尊课程对多切斯特高中食品服务计划中智障和可训练智障学生的影响
机译:人口背景下的智障父母
机译:融合教育背景下聋哑学生的技术接受评价
机译:2011年pIRLs的亮点:在国际背景下阅读美国四年级学生的成就。
机译:带有双指握把的剪刀-可同时供两个人使用,用于教有肢体或智障的学生
机译:用于在背景压力极限下进行放置的测试以及具有在背景压力极限下进行放置测试的背景放置系统
机译:法语学生学习英语的系统,具有与学生关联的传感器以发出代表学生脑部活动的信号,并具有代表分析单元以确定学生在所需状态下是否合适的信号
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