初中生物探究性学习活动的实践研究

摘要

本文从四个方面论述初中生物探究性学习的实践研究,即生物探究性学习课题与课程的整合设计研究、活动的方式研究、活动开展的过程性评价研究、活动成果在生物课堂教学中的应用研究。旨在提高学生学科的核心素养,为初中生物探究性学习的落实提供一些建议和思考的方向。