小学语文阅读课有效教学策略初探

摘要

当前我们的语文阅读教学现状是"讲多读少,问多悟少,静多动少,道多文少",有效性亟待提高。在教学实践中,我们根据课堂教学有效性的三要素,采取了精心预设、创设情境、方法指导、充分细读等四项策略,取得了较好的教学效果。