关于高中信息技术分组教学策略的实践与思考

摘要

随着课程改革和课程问题研究的深入,分组教学越来越为大家认可,成为课程理论研究的一个新领域。分组教学不仅将学生从被动接受者转变为积极参与者,也通过相互合作、互动培养了学生的团结协作精神和浓厚的学习兴趣。然而怎样才能有效合理的分组并实施分组教学仍然是大多数信息技术教师不断探索的目标。本文从教学实践出发,结合其他教师的相关经验,从硬件环境的设置、分组优化、分组任务的设计等三个方面对高中信息技术分组教学的策略进行了探讨。