敢问路在何方——高中语文探究式阅读教学分析

摘要

阅读是语文学习的重要内容,是和听、说、写不可分割的整体中的重要组成部分,学生语文阅读能力的高低将直接影响学生语文素养的高低。然而传统高中语文阅读教学中因备课思想的束缚,以讲代读,采用分析式的方式进行,学生的读被剥夺,效率一直处于低迷状态。文章就以探究式为出发点,结合高中语文课堂教学实践,对阅读教学作简要分析。