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李慧;
中国矿业大学附属中学;
探究性思维; 发散思维; 逆向思维;
机译:探析“时空思维”方式在初中生物学教学中的应用
机译:初中语文教学中良好行为习惯养成渗透探析
机译:在数学教学中引入象征性的相互作用方法:对概率教学中的互动策略进行竞相
机译:地理教学中的阿曼二级制度养成技术验收模型
机译:常规初中生物学课程与普通初中生物学课程的比较。
机译:改善止痛药的能力和安全性:仿真和床边教学中学生的实用临床教学策略
机译:关于初中生物教学中的情景教学研究
机译:智能计算机辅助教学中平流教学中可视化教学策略的设计
机译:营养成分量计算装置,营养成分量计算方法,营养成分量计算程序,以及存储介质记录的营养成分量计算程序
机译:策略控制体系结构,策略独立,策略用户和业务策略控制器,在第一源网络上启动服务并在第二网络上启动该服务的用户终端上的方法,以及独立身份提供者上的方法,用户策略控制器,业务策略控制器,服务策略控制器和网络策略控制器
机译:营养成分,使用营养成分的食品/饮料成分以及使用营养成分的改性奶粉
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