策略引领，培养学生的归纳意识

摘要

初中数学这门学科基于其自身所具有的特点,导致学生学习面临一定的困难,这种情况下教师研究教学策略,引导学生进行归纳总结,从而提升解决数学问题的综合能力就尤为重要.本课题从情景创设,例题分析,小组合作,建构思维导图和错题整理五个方面来培养学生的归纳意识,以供读者参考.