教师的隐性课程

摘要

20世纪70年代,美国教育家施布瓦提出了“教师即课程”的理念,该理念在国际教育界取得广泛共识。这一理念中,教师不仅是课程的生成者,也是课程的有机组成部分。“教师即课程”,学科教学是显性课程,师德师风、学识境界、爱好特长等则是隐性课程。教师教书育人,不只是显性课程发挥作用,隐性课程也同样具有重要价值。