退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
李海军;
山东省肥城市第一高级中学;
机译:刘易斯教育视野中的“知识树与生命一起成长”:梅德韦和史蒂文斯为何对英语的启蒙和浪漫价值观几乎是正确的
机译:文化和宗教信仰和价值观,以及对生命终身关切的偏好的影响,四个社区住宅老年人
机译:从价值观教育的角度审视二,三,四年级音乐课程书籍中的歌曲
机译:伟大地质年龄陆地生物的外星生命与生命潜力:历史和哲学观
机译:十九世纪的妇女教育:科学的四大生命(马丁,林肯,阿伦,巴斯科姆)。
机译:患者主导的教育课程对职业职业价值观和职业价值观学习的影响
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:数据隐私和生命伦理观的文化变异最终评论(2002年7月1日 - 2003年12月30日)
机译:卡车,他的生命支持系统,其机械装置,电力系统和教育设施的使用方法,电力系统和教育设施的使用方式
机译:带有竹条的竹筒,用于价值观教育
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。