浅谈小学三年级作文教学策略

摘要

作文是对学生语文综合能力的训练,也是检验学生能否将所掌握的语文知识运用于写作实践的手段和途径。然而,在实践教学中,作文成了学生厌恶之课程,怕想,怕写,思维以活跃难以表述,从而丧失了作文的信心。如何激发学生的写作兴趣,特别是三年级作文伊始阶段的水平呢?我在教学实践中作了以下一些探索:一、重视观察,积累素材三年级是学生写作启蒙阶段,学生难以下笔是正常现象,造成该问题的主要原因是,学生在日常的学习、生活参与中没有为练习积累丰富的素材,因此很难按照练习要求组织素材,构建章节。因为学生缺乏素材,不知所云何物,因此要多引导学生在生活中积累素材,在日常中拥有一双发现美的眼睛,多阅读有益的书籍,观看有益的电视节目。素材的积累是写作教学顺利开展的基础。