浅谈初中道德与法治课堂教学情境创设的基本原则

摘要

众所周知,目前初中道德与法治课作为初中学生思想道德健康发展奠定基础的一门综合性课程和初中学生德育主渠道。长期以来,受我国传统教学思想的影响,课堂教学低效性现象非常普遍。主要表现在:学生缺乏学习的兴趣、教学中过于强调知识的灌输、课堂教学乏善可陈。针对教学实施过程中的问题,初中道德与法治课掀起了新一轮的改革,对初中道德与法治课课堂教学提出了许多新要求。