小学数学趣味性教学浅探

摘要

数学是一门有逻辑性的学科,传统的教学方式会让小学生感到枯燥,小学阶段学生的心智发育尚未完全成熟,小学生的性格都比较活泼好动,思维方式由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段,初次接触对于逻辑思维有要求的数学学科,很多小学生都觉得数学学习对自己而言是一项非常大的挑战。如果教师在课堂上缺乏趣味性,不能调动学生的积极性和主动性,就很难在小学教学过程中达到良好的教学效果,因此在课堂教学过程中,了解学生目前的数学学习能力,在充分了解学生学情的基础上对教学方式和教学方法进行一定程度的创新,联系生活,提高课堂的趣味性。本人基于小学数学教学的教学经验,就如何在小学数学课堂上提高课堂的趣味性提出了一些建议。