慕课教育（MOOCs）不适用合理使用制度论证

摘要

慕课教育,作为一种新兴的教育模式惠及了众多不能参加传统课堂学习的人们,也因引用作品的必要对合理使用制度发出了责难。一方面是惠及大众的教育权,一方面是保护个人的私权,二者之间的平衡成为责难的焦点。厘清慕课教育的概念及特点,对比其与传统教育在作品利用方面区别所在,运用合理使用制度的理论基础和构成要素对慕课教育是否适用该制度变得意义重大。