基于核心素养的小学数学课堂教学评价策略探析

摘要

对小学数学课堂进行教学评价不仅能掌握学生的学习情况,而且还能有效激发学生学习的积极性。目前在小学数学课堂教学中,评价策略使用相对较少,导致课堂教学效率大大降低。教师应该基于核心素养,利用好评价这一教学优势,并制定更加多元化和具有针对性的评价策略。本文主要对核心素养下的小学数学课堂教学评价策略进行分析,以此帮助学生认识自我、树立信心。