基于物理核心素养的概念教学实践研究

摘要

物理概念是反映物理现象与过程本喷属性的一种思维方式，属于物理教学中的重难点，也是学生学习物理的基础。当前，新课改要求培养初中生物理核心素养，为他们今后的学习与工作奠定好基础。只有学好物理概念才能掌握透彻相关物理知识，提高物理核心素养。为此，教师可从培养初中生物理核心素养的角度出发，探讨概念教学的有效策略，以期构建高效物理课堂。