“双减”背景下提高小学数学课堂教学效率的策略

摘要

“双减”政策的出台对广大教师的教育教学工作提出了新的要求和新的挑战,其中最大的挑战就是如何在不增加学生课外负担的基础上提高教学效率,促进学生的全面发展。这就要求教师在对“双减”政策的目标及内涵具有深刻认知的基础上,遵循趣味性、差异性和生本性的原则,依托多媒体、小组合作等教学手段开展课堂教学活动,真正实现“减负增效”,从而打造更具人性化、高效性的数学课堂。