提高高中数学课堂教学效率的策略研究

目录

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 研究方法

1.4 概念界定

1.4.1 效率

1.4.2 课堂教学效率

第二章 文献综述及理论依据

2.1 文献综述

2.1.1 国外研究现状

2.1.2 国内研究现状

2.2 理论基础

2.2.1 建构主义学习理论

2.2.2 人本主义学习理论

2.2.3 发现学习理论

2.2.4 有效教学理论

第三章 影响高中数学课堂教学效率因素的调查与分析

3.1影响高中数学课堂教学效率因素的调查

3.1.1 调查目的和对象

3.1.2 调查内容及调查结果

3.2 影响高中数学课堂教学效率因素调查结果分析

3.2.1 教育理念落后

3.2.2 学生的学习兴趣不足、缺乏主观能动性

3.2.3 高中数学教师的责任意识淡薄

3.2.4 错题一错再错

第四章 提高高中数学课堂教学效率的策略

4.1 更新教育理念积极进行教学反思

4.2 激发学生的学习兴趣

4.2.1 提升教师的课堂语言艺术

4.2.2 实施有效的课堂提问策略

4.2.3 激励学生主动学习的策略

4.3 用好“错题资源”的策略

4.4 合理利用课堂的“停顿艺术”

第五章 对提高高中数学课堂教学效率的案例分析与思考

5.1 提高高中数学课堂教学效率的案例

5.2 回顾与思考

参考文献

附录

致谢

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