谈谈群文阅读教学中的“组元策略”

摘要

对于习惯了讲解单篇课文的教者来说,该如何自主、自觉地进行群文阅读教学?我认为,如何"组元"是需要考虑的首要问题。在群文阅读教学中,教师可以立足教材,从文本题材、人文主题、艺术手法、文体特征、作家以及阅读策略等多个维度进行"组元"。所谓"组元",是指根据议题挑选出一组"结构化的文本",这也是一线语文教师开展群文阅读教学的起点。从题材的角度"组元",黄爱老师以人教版语文教材必修一的第一单元为例,挑选了《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》三篇课文,设计了名为"相同的孤独,不同的人生境界"的议题。在《沁园春·长沙》里.