借助思维导图,开展写作教学

摘要

书面表达是英语考试最重要的部分之一。根据高考阅卷标准,好的书面表达应该条理清晰,观点鲜明,论据充分,语言规范,结构完整。然而,学生的作文经常出现思路混乱,观点模糊,论据重复,语言不地道等问题。因此,在指导写作时中,教师不能仅着眼于语言的润色和提高,更需要重视对学生写作思维的训练和思路的引导。本文现以思维导图为基础,结合2018年南京盐城高三一模写作课教学实例,探索思维导图在高中英语写作教学中的实践。