论分层教学策略在高中数学教学中的应用

摘要

分层教学策略因其自身多面分层的结构，有着传统教学模式与方法所不及的条理性和针对性，与传统的“大教室”、“一刀切”、“填鸭式”教学方法相比大有成效，尤其是在高中数学教学的实践应用。虽然在相关的理论和实践中，分层教学策略也暴露出打乱教师教学习惯和安排、容易误入优差生陷阱、以及执行细节和内容繁冗等弊端，但根据实际的调查和实施经验，分层教学策略仍然值得教师在高中数学教学中加以应用，扬其长处，补其不足，最终为高中数学教学乃至相关教育行业做出努力和突破。