数学课堂教学分层评价体系的构建与思考

摘要

现行班级授课制条件下，教师难以对差异较大的众多学生进行教学。同一进度的教学和评价，势必造成学习好的学生吃不饱。学习困难的学生吃不了的局面。而实施分层教学与分层评价，使学习好的学生不易满足，激发其求知欲，使学习困难的学生有更多的成功机会，进而增强其学习的积极性和自信心。