浅谈数学学困生转化的策略

摘要

苏霍姆林斯基曾感叹“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生。而是别具特点，与众不同的孩子。”这就告诉我们，对于“学困生”这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们。因此，通过认知与非认知方面影响因素找到相应的转化策略，使学困生更好地学好数学知识。