浅谈高中生数学思维障碍的成因及突破

摘要

在整个高中学习过程中，有的同学在数学学习上花了很多时间，投入了很多精力，但数学成绩没有提高，究其原因，主要是在数学学习中形成了一定的思维障碍。因此研究高中生的数学思维障碍，对于增强高中数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。根据布鲁纳的认识发展理论，学习本身是一种认识过程，但是这个过程并非总是一次性成功的。其主要原因就是学生在解题过程中数学思维存在着障碍。