抓住盲点有效教学

摘要

语文教学的高耗低效一直以来饱受诟病。近十年来，笔者教过很多节课．也听过很多节课．再认真反思这种高耗低效。窃以为这跟我们诸多语文教师抓不住语文教学的盲点，实施有效教学也有很大关系。所谓盲点，既指学生尚未学习不能掌握的知识点，也指学生虽然学习过但已经遗忘的知识点，我们的教学正是要抓住这些盲点去指导学生展开有效学习。事实证明，我们很多语文教师在教学时．压根就没注意到这些盲点，也就是说他们不知道哪些是学生已经学过并掌握好的，已不需要再重复；