以学定教，构建和谐课堂

摘要

构建和谐课堂，说到底，就是要处理好教与学的关系。在实际教学活动中，教师的教与学生的学不外乎有四种类型：（1）伪教学，即教师在设计活动时心中并没有想着学生，只是按照课标的要求，自己的意愿、兴趣来组织活动。这种情况下，教师和学生只是形式上的互动，实际上互不依赖。（2）非对称性教学，即教师主观上有根据学生的需求进行教学的愿望，但实际上并没有充分掌握学情，因此学生不能积极配合。