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张建学; 凌宇;
石家庄学院;
生活教育思想; 陶行知; 意蕴解读; 传统教育理论; 人民教育家; 教育事业; 现代教育史; 生活即教育;
机译:浅谈陶行知生活教育思想在班级情境微课程中的践行
机译:陶行知"生活教育"理论在幼儿德育教育中的探索与实践
机译:让幼儿做生活的主人——陶行知生活教育理论下的特色劳作活动
机译:使用MINECRAFT在小学社会研究城镇制作学习的课堂发展(1):促进课堂生活教育的实践研究(3)
机译:文革以来中国电影和电影教育的重大发展及其思想意蕴。
机译:韩国济州的食品服务运营饮食生活教育和营养老师和营养师的营养咨询任务的重要性-绩效分析(IPA)
机译:陶行知生活教育理论的特质及其当代价值
机译:警察家庭生活教育项目(FLEp)实施,1999年9月11日,1999年10月2日,2000年4月29日和2000年6月24日。参加每个班级的家庭的后续调查 - 最终报告
机译:图像解读报告制作装置以及图像解读报告制作系统
机译:影像解读报告制作装置以及影像解读支援系统
机译:家庭生活教育培训和支持服务计划,适用于过渡性,社区为基础的教养中心
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