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立足言语活动,促进思维发展

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摘要

阅读教学需要引领学生发现问题、解决问题,在语言的建构和运用中提升思维品质.这就要求语文教师在阅读课堂教学中,巧妙设置课堂言语活动,充分发挥学生的主体地位,从而培养学生的思辨能力,提升学生的阅读思维品质.

著录项

来源
《语文教学之友》 |2021年第2期|24-26|共3页
作者
徐文平;
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作者单位

江苏省扬州市江都区丁沟中学;

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正文语种 chi
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关键词
阅读教学; 言语活动; 思维发展;

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