低年级儿童语言能力培养的实践研究——以《大禹治水》教学为例

摘要

语言文字运用能力训练是语文教学中一项十分重要的基本功训练,只有把语言发展放在首位,才能让语文教学带有语文味。下面,以《大禹治水》教学为例,谈谈我的相关思考。一、关注字词理解识字教学是低年级语文教学的重点,根据小学生的年龄特点,我将识字教学与阅读活动结合起来。本课生字中,＂治＂和＂制＂无疑是最难的,为此,我精心设计了以下教学环节,迎难而上,巧妙地突破难点。