引导内化,提升学生诗词素养

摘要

《语文课程标准》提出在小学语文教学中要指导学生阅读诗词，把握诗意，想象它们所展现的情境，体会诗人的情感。也就是说小学诗词教学不能仅仅停留在背诵诗词的层面，而应该指导学生进行知识内化，理解诗词意象，体会诗词情感，并在探究中尝试创作诗歌，做到全面提升诗词素养。