灵动补白,为语用教学添彩

摘要

在小学语文教材中，常留下一些“无字处皆有意”的空白，给了我们无尽的遐想。在阅读教学中，教师若能引领学生巧妙利用这些“空白”，适时进行补白，将作者的“言外之意”通过学生的再造想象弥补起来，从而有效地促进学生语用能力的提升。