如何有效运用语文课堂生成性资源

摘要

《语文课程标准》指出,在语文教学中,学生不仅是教学的主体,更是教学资源,在课堂中可以通过生生互动、师生互动等方式合理利用学生这种生成性资源,体现教师的教学智慧。学者叶澜提出了课堂生成理论,指出教师要从生命的层次运用动态生成观念来进行教学,突破传统教学“特殊认识活动论”的框架,利用学生在互动学习中产生的那些超出课堂预设的情况，促使学生更好地学习。