积极调整,走进小说教学的最深处

摘要

《语文课程标准》对高中学生的小说学习提出了具体要求，要求学生学会鉴赏小说，掌握与之有关的基本知识，尝试从不同角度和层面解读小说。然而，目前高中小说教学却存在诸多问题，教师往往将讲解和分析作为学习的主要内容，却忽视了提高学生小说阅读和接受的能力。这种教条化的阅读妨碍了学生对小说进行自主阅读，教师要积极调整教学内容，促使学生走进小说学习的最深处，提高审美能力。