在文本语境中指导语文学习

摘要

前人运用语言文字的结果,定格为一座座语言的建筑。于是有先民群体的咏叹,有屈大夫独孑的浩歌,有史家之笔,才士之文,圣者之思,有潘江陆海,岛瘦郊寒。文字连属,成不同文本,一词一句,在一个具体的语境中发挥作用。通过阅读学语文,正是在对意义的整体认识中,积累一词一句,在对一屋一厦的观照中,识得梁木砖瓦。语言文字之功,非置身于其所用之环境,不能领略到其妙处。