基于认知诊断的个性化英语在线听力诊断模型构建

摘要

如何挖掘语言测评中学习者个人的潜在差别以便为他们提供“量身定制”的教学指导,这是语言研究者一直致力于回答的具有挑战性的问题,本文旨在探讨如何运用认知诊断方法构建英语听力诊断模型,为研发“个性化英语学习指导系统”的听力诊断评估做准备,与传统测试评估相比,认知诊断评估能提供颗粒度更细的被试的知识状态和认知加工过程,有助于解决以上问题,依据认知诊断的方法,该诊断模型的构建过程首先是确定听力理解的属性,然后构建假设诊断模型Q矩阵和诊断试题,最后通过认知诊断G-DINA模型专设软件验证假设Q矩阵模型的拟合度,通过定性和定量验证,假设的Q阵模型与被试作答拟合良好,可提供可靠的诊断反馈,由此获得学习者个体对听力理解掌握的潜在优势和不足,可用于初步的网络在线诊断。