基于认知诊断的个性化在线习题测试系统

摘要

学生的历史习题测试成绩对于开展个性化教学辅导具有重要的指导作用。传统的习题测验系统仅统计学生在每道题上的得分总值,无法分析学生对于各个知识点的不同掌握程度,限制了教学辅导的准确度。通过引入认知诊断理论,设计并实现了一个个性化在线习题测试系统,该系统实现了试题管理、课程管理、组卷管理、测验管理、学情报告等功能,基于历史得分记录和知识点关联矩阵,可对学生的知识点掌握状况进行全面分析,系统具有良好的实用性,有助于提升学生的学习效率和质量。