非连续性文本的有效教学

摘要

“非连续性文本”的概念由PISA(国际学生评估项目)阅读素养测试率先提出。在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中首次引入这一概念,《义务教育语文课程标准(2022年版)》在第三学段阅读教学中继续提出。非连续性文本得到越来越多教师的关注,本文对如何有效进行非连续性文本阅读教学进行了探究。