“双减”背景下语文作业设计类型与通用方式

摘要

“双减”背景下,高质量的作业设计成为亟待深入探讨的课题。教师应根据课程目标与学情,设计具有针对性的作业。根据作业目的定位不同,语文作业可以分为诊断性作业、导向性作业、形成性作业与总结性作业四种类型。教师应依据不同的作业目的,采取合适的通用方式,设计适宜的作业内容,以提高作业设计的针对性与有效性。