怎样看待《呐喊》的批判性?——基于整本书阅读教学的视角

摘要

《呐喊》的批判性既源于特定的社会、历史环境,也与鲁迅个人经历和性格特质密切相关,集中表现为批判内容与对象的广泛、批判思想的深刻与超前以及批判精神与人道主义的统一.鲁迅用批判反抗绝望,实现了对绝望和希望等主观情绪的超越与升华.引导学生正确看待《呐喊》批判性的由来、表现及鲁迅对批判的态度,是《呐喊》整本书阅读教学研究的重要课题.