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王晓平;
南昌大学附中;
批评语言; 修辞方式; 教师; 心理位置互换; 集体荣誉感; 维尔本; 中国小说史略; 变换说法; 批评学; 教育教学;
机译:语言教师非文学批评科莫·布劳伯里的显式性和批评语言
机译:温言助成长,妙语促花开——浅析幼儿园教师教学语言运用现状及建议措施
机译:基于网络的即时作文批评系统反馈以及教师对年轻第二语言学习者写作的跟进反馈:在香港中学进行的一项实验研究
机译:运用MLP神经网络的演员批评强化学习进行欠驱动船的路径跟踪控制
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
机译:教师记忆相关语言对教师的影响儿童的策略运用和知识
机译:教师在语言课堂上建立与教师无关的活动的意识和语言运用:案例研究和象棋游戏
机译:在语言干预中运用语音和自然语言技术
机译:运用语言形成基于听力的汉语语音翻译的方法,利用语言展现基于听力的汉语语音翻译的方法以及使用相同语言学习外国语言的方法
机译:使用机器学习方法的语言分析处理系统,教师数据生成处理方法,使用机器学习方法的语言分析处理方法以及使用机器学习方法的语言遗漏分析处理系统
机译:运用课堂环境进行教师干预研究脚踏车机器人的HRI技术
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