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对'非指示性'教学的再思考

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@@ "非指示性"教学是针对传统的"指示性"教学而提出的一种新的教学理念,它以"二不""四自"为核心精神,即教师不指示教学目标,不指示问题答案,引导学生用自己的心灵去感悟,用自己的观点去判断,用自己的思维去创新,用自己的语言去表达.

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来源
《语文建设》|2006年第10期|30-31|共2页
作者
宋芸;
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作者单位

宁波大学课程与教学研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
入库时间 2023-07-24 18:54:26

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