法而无法,运乎于心——创造性使用语文教材之我见

摘要

在深入推进语文教学改革之际．我看到余养健老师创造性使用教材的尝试——专题教学法，深受余老师的开拓精神鼓舞。余老师的教学探索．既有合理成分，也有值得商榷之处．应放在基础教育课程改革的大背景下作具体分析。