创造性使用

摘要： 课后习题是统编小学语文教材的重要组成部分,是教师教、学生学的宝贵资源。教学中应创造性地使用课后习题,将其融入课堂教学与作业设计,最大化地发挥课后习题的教学价值。

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布进一步促进了学习方式的变革,大单元教学也由此在新课标时代有了新的发展方向。本期《培东有约》专栏,探究如何协调单篇教学与大单元教学,既凸显“大”的引领性,又注重“小”的价值。从反观传统的单篇教学的瘤疾入手,反思如何在大单元教学中定位单篇课文,实现在大单元、大概念的引领下更加关注学习的组织和发生,优化单篇教学,将之融合在大单元的整体中,实现对教材的创造性使用。

摘要： 教师要创造性地使用教材,用教材教,而非教教材。笔者以人教版四年级下册第三单元《乘法分配律》的教学为例,浅谈如何创造性地使用教材。一、置换情境,激发学习兴趣兴趣是最好的老师。当教材提供的情境离学生较远时,教师可以置换情境,激发学生的学习兴趣。《乘法分配律》教学中,教材选取的是植树情境:参加植树活动的同学一共有25个小组,每组4人负责挖坑种树,2人负责抬水浇树,要求一共有多少人。由于很多学生没有参加集体植树活动的生活经验,很难激起他们的学习兴趣。

摘要： 教材是教学的范本和载体,是学生获取知识的重要途径。著名教育家叶圣陶先生曾说:“教材无非是个例子”,教师要用好、用活这个“例子”,就不能囿于教材编排的结构,而要善于结合教材特点、教学实际和学情,对教材的内容、顺序及其他资源进行恰当地调适和重组,创造性地使用教材。

摘要： “探究与分享”是统编思想政治必修2《经济与社会》栏目之一。该栏目依托真实生活设计结构化情境,引导学生在分析探究中学习和理解知识、提高能力。把握好“探究与分享”栏目和创造性使用该栏目是开展活动型学科课程、培养高阶思维的内在要求。

摘要： 教材是知识的载体,是教师进行教学活动的重要资源。小学语文教材图文并茂、充满童趣,多为名篇佳作,具有较高的审美价值和精神境界。如何充分挖掘教材,开发教材的创新用法,最大化发挥教材的教育作用,从而提高学生的语文能力,是语文教师必须研究的教学问题之一。以下,笔者意在通过教学实践,从走出教室、二次创造、教学风格这三个角度来探索小学语文教材的创造性使用方法。

摘要： 随着中学教育改革的步伐不断加快,《课程标准》编写者、教材编写者和广大一线教师对课程资源越来越重视,源于此,中学课堂越来越精彩,呈现出"百花齐放"的盛况。教育是在一定的环境和氛围中实现的,课程资源的多样性开发为中学生"核心素养"的真正培养和内化提供了重要的基础与支撑.

摘要： 加强对教材例题及配套习题的研究和创造性使用,应成为教师研究教材、教学的重要组成部分.在实践中,笔者立足课程目标,在认真分析例题与配套习题的基础上,打破教材例题与练习、习题、复习题的界限,对例题和习题进行整合、优化或充实,并通过变式改造,使之成为一组富有探究性的变式问题系列,取得了较好的教学效果.现以人教版教材九年级“一元二次方程在面积问题中的应用”为例进行探讨,供参考.

摘要： 所谓读写结合,实际上是阅读和写作之间的有机融合,这是根植于语文教学规律的具体教学活动。首先阅读能够为写作提供载体以及素材,而写作实际上是对原有阅读的突破以及创造性使用,如此可以揭示二者之间相互迁移、同步发展的关系,对培养学生的语文综合素养具有极其突出的重要作用。以读写结合运用于小学语文教学实践中,既能够充分展现教育理论的前沿性,也能够在课堂实践中提高可操作性。基于具体的实例,针对教学实践中读写结合思想的应用,进行以下简单论述。

摘要： 对于初中道德与法治的课堂教学来说，要想提升教学质量，必须整合相关的学情、教情和教学内容。在一定的时期，学情和教情都是不断发展变化的，需要掌握其发展的规律。而教学内容主要来源于教材，看上去是一尘不变的，其实教学内容也不能像一潭死水。教学实践证明，教师在授课的过程中要认真钻研教材，根据各学校、各班级学生的基本情况，整合相应的教学内容，做到因学生而异，因学生制宜，创造性的利用和开发教材，这样才能提升教学的针对性和有效性。本文中，笔者结合自身的实际情况，探究了初中道德与法治人教版教材创造性使用的策略，希望能促进初中道德与法治教学的发展。

摘要： 本发明公开了一种文本中词语分类方法、言语创造性评价方法和系统，其中文本中词语分类方法包括如下步骤；1、分行读取文本，以正则方式分割每行文本数据，获得短语和词语；2、将步骤1获得的短语和词语采用结巴分词进一步切分，获得简单词语；3、设置分类参数，根据词频得到候选主题，进行初步分类；4、选择每一类中词频最高的词语作为本类的主题；5、对每一类词语，遍历本类中所有词语，判断是否属于本类主题，如果是，则划分到所述主题下；否则划分到低频词集合中；6、对低频词集合使用word2vec.model作进一步划分；7、统计分类结果。该词语分类方法适用于词汇或词语独立或孤立出现，而不是以篇章或句子形式出现的场景。

摘要： 一种专利文本新颖性/创造性预测方法及装置，涉及自然语言处理中的文本匹配技术，目的是为了对专利申请文件的新颖性和/或创造性进行初步的预测判断。所述方法包括：利用主题模型对待预测专利文本与授权专利文本进行处理，得到各关键词的主题分布；计算各专利文本的各关键词的主题分布平均值；利用BERT模型对待预测专利文本与授权专利文本进行处理；将各专利文本的各关键词的主题分布的平均值和BERT模型的输出进行拼接，然后输入至全连接层；利用激活函数对全连接层的输出进行计算，得到待预测专利文本具备新颖性/创造性的概率。所述装置包括主题模块、主题分布平均值计算模块、BERT模块、拼接模块和概率计算模块。

摘要： 本发明提供了一种支持幼儿教师创造性实施课程OTM系统,包括目标导向模块、以师为本模块和发展性管理模块；三个模块的服务对象由其权限层级高低依次包括程课程领导小组、课程建设核心组和课程建设项目组；所述课程领导小组、课程建设核心组，课程建设项目组通过教师课程领导力“听·说·做”培训系统进行培训，并最终梳理形成学习成果分别由提供专业支持和引领的部门进行审核、评价、修改后生成课程建设成果，分别上传至三个模块中，形成优质的课程资源。本发明做到赋权教师，专业赋能教师，在课程实施OTM系统全面支持下，帮助园所建立科学合理的课程实施方案，为教师建立课程实施指南，建立全园性的动态化的课程优质资源库，提升幼儿园课程领导力。

摘要： 本发明公开了一种文本中词语分类方法、言语创造性评价方法和系统，其中文本中词语分类方法包括如下步骤；1、分行读取文本，以正则方式分割每行文本数据，获得短语和词语；2、将步骤1获得的短语和词语采用结巴分词进一步切分，获得简单词语；3、设置分类参数，根据词频得到候选主题，进行初步分类；4、选择每一类中词频最高的词语作为本类的主题；5、对每一类词语，遍历本类中所有词语，判断是否属于本类主题，如果是，则划分到所述主题下；否则划分到低频词集合中；6、对低频词集合使用word2vec.model作进一步划分；7、统计分类结果。该词语分类方法适用于词汇或词语独立或孤立出现，而不是以篇章或句子形式出现的场景。

摘要： 本发明提出了一种专利创造性的判断方法，包括以下步骤：1）关键字抽取，利用词法抽取初步关键词，建立领域关键词词库；2）相关专利检索，利用上述精确关键词去专利数据库进行检索，获得对比专利文件，作为待对比专利的对比专利集合；3）分句，将专利文本里过长的句子根据文本特点分解成更短且具有完整语义的子句；4）分词、计算词向量，利用分词工具对所述子句中中文文本进行词语切分；5）依据词移距离计算文本相似度，判断向量化处理后的词语子句之间的相似度；6）计算整体文本的创造性，根据所述相似度来判断整体文本的创造性，本发明大幅度减少了人力成本；采用了少量领域专家人力和统计分析相结合的方法，提高了准确性和可解释性。

摘要： 本发明公开了一种局部创造性的图片相似判定方法。包括以下步骤：将源图片分为M个N*N矩阵；对比图片分为J个分割图片；将J个分割图片依次与源图片对比拉伸或缩放：A’＝(横向像素源图片/横向像素分割图片)A，B’＝(纵向像素源图片/纵向像素分割图片)B；将变换后的分割图片分为M个N*N矩阵；将源图片、变换后的分割图片的所有N*N矩阵的元素，按照灰度赋值，从低到高依次为0，1……N‑1；其中，0代表白色；N‑1代表黑色；按顺序，对比M与M’内的元素灰度值，得到每个M与M’的相似比例；计算得到源图片与对比图片的相似度。

摘要： 本发明涉及一种专利创造性快评系统。所述专利创造性快评系统包括信息输入模块，用于输入专利技术交底书的相关信息；信息转换单元，用于将所述相关信息转换成预设格式模板的标准专利技术交底书；检索储存单元，用于检索、下载和储存与所述标准专利技术交底书相关的专利文献；对比分析单元，用于对比分析所述专利文献与所述标准专利技术交底书的相关程度；判断模块，用于判断所述标准专利技术交底书的创造性等级；显示模块。本发明提供的专利创造性快评系统可快速评价专利技术交底书的创造性程度，并提供申请专利类型的建议，结果可靠性好。本发明还提供一种专利创造性快评系统的快评方法。

摘要： 本发明的主要技术特征是：将一套完整的信息符号(包括完整的汉字系统、词汇系统、简易图形、色块系统、象形文字系统及其它外语字母符号系统等)分别存入一个内存器中，并按使用者需求，在器具的显示窗口中，将其特定的意义(或随机的意义)符号调出，然后在其左右的窗口分别调出其它一些随机的意义符号，以构成无数组随机意义组合搭配，便于使用者对其意义进行有意义的自由联想，以达到捕捉创意灵感的目的。该发明不但直接有利于捕捉创意灵感，而且可以增强人的想象力，极大地加强大脑保健体操功能。

摘要： 一种用电子助眠器的助眠法，要点是用光波照射到卧室内，同时关掉卧室内的其它光源；光波的亮度周期地由明变暗，又由暗复明。另用超声波轮流从两相反方向送达睡眠者的耳中，作为辅助。电子助眠器由开关振荡器1，超声振荡器2、9，开关管3、5、10，放大管4、6，压电陶瓷片7、8，成型电路11，放大器12、小电珠13及电源部分14等组成。

摘要： 本发明提供一种作为油墨的分散稳定性高、储藏稳定性优异、在基板上形成电阻低的导电膜的氧化铜油墨。氧化铜油墨(1)包含氧化铜(2)、分散剂(3)、以及还原剂，还原剂的含量为下式(1)的范围，分散剂的含量为下式(2)的范围。通过包含还原剂，在烧制时可促进由氧化铜向铜的还原，促进铜的烧结。0.00010≦(还原剂质量/氧化铜质量)≦0.10 (1) 0.0050≦(分散剂质量/氧化铜质量)≦0.30 (2)。