落实“单元学习任务” 促进“教学评”有机衔接

摘要

随着课标中学业质量标准的研制以及统编教材的实施,高中语文测评正在发生变化,特别是高考命题改革出现了以单元学习任务为载体的新趋势,这并非是偶然为之,而是“双新”推进的必然趋势。本文通过分析单元学习任务在“教学评”中的功能,梳理单元学习任务在高考试题中呈现的方式,进而探究“教学评”中对单元学习任务的细化、融合和运用路径,促进“教学评”的有机衔接。